為積極推進大學生職業生涯規劃教育，充分發揮“以賽促學、以賽促教”的積極作用，明確學習目標，端正學習態度，培養創新思維，增強綜合素質，規劃精彩人生。近日，雪門學前教育學院舉辦了第三屆大學生職業生涯規劃大賽。
本次比賽自啟動以來，經過前期宣傳、賽前培訓、文本作品初賽，共選拔出12位選手進入院級決賽，決賽分為主題陳述和現場答辯兩個環節。參加比賽的選手職業目標明確，職業規劃路徑清晰，現場表現優異。
19五年制6班的陳昕怡同學從小熱愛演講，高中時獲溫州市青少年辯論賽一等獎的好成績。進入大學后加入寧波“芯青年”宣講團，參加“知行新說”百名00后青年學生宣講進校園活動，并在寧波市紅色文化研究中心參加了充分的實踐。本次職業規劃比賽，她分享了自己紅色故事講解員的職業夢想，以端莊大氣的臺風和流利的表達贏得了全場的掌聲。
19五年制卓越班的王佳穎同學喜歡設計，有創新意識，能熟練運用各種繪畫軟件，積累了豐富個人繪畫作品。在斯汀兒童素質發展中心實習的兩個月時間里，積累兒童玩具設計的經驗，更加堅定兒童玩具設計師的職業目標。
其它參賽選手里有因熱愛制作陶瓷，立志成為幼兒陶瓷藝術老師；有希望用歌唱、樂器等形式，激發“星孩”的想象力和創造力，成為自閉癥兒童音樂療愈師；有為激發孩子們的活躍度、創造力，注重“引導”兒童與自然為伍，與兒童為伴的學前兒童自然教育指導師等。雖然職業規劃各不相同，但他們都有自己投身幼教事業的明確目標。
以夢為馬，不負韶華。社會職業形態的快速變革，應運而生了大批的新職業、新工種，大學生處于這種變化的過程中，憑借自身的專業、能力、興趣特長，與社會經歷有機結合。青年學生有所思、有所學、有所長，通過競賽博弈思想、感受競爭，汲取他人所長，有效提升自我。
